Tekstitöötluse kordamine

Kordame tekstitöötlust kolmandat korda. Ülesanne võtta lahti wordi dokumendi harjutus ja lahendada see. Seejärel see oma kausta panna. Tuletasin meelde kõik varasemalt õpitu, kuid suur hulk oli neid harjutusi, mida oskasin peast.

Tabel ja diagramm

Saime kätte lehe, kus oli kirjas ülesanded, mida wordis teha. Nimelt tuli luua tabel ja diagramm selle järgi. Kuidas tegin tabeli:
Avasin wordi - Insert - Table (6x8) - kirja suurus 14p Comic Sans - pealikiri Comic Sans 26p - joonin (Justify)
Raam:
Märgistasin tabeli - Design - Borders - Outside borders (3p) Viirutamine:
Märgistasin päise - parem klõps - Borders and shading - Shading - Style: Lt Up Diagonal

Tabeli põhjal tulpdiagramm:
Märgistasin tabeli - Lisa (menüüribalt) - Diagramm - Tulpdiagramm - avaneb exel kuhu tuleb kirjutada andmed

Ajaveebi hindamine

KUJUNDUS - 4 punkti
Selgitus: Ajaveebil on väga hea praktiline kujundus, taust on sobilik ja kirjastiil on loetav

SISU - 3 punkti
Selgitus:  Üks artikkel on puudu, esitatud informatsioon on korrektne ja arusaadav, artiklid põhjalikud ja annavad hea ülevaate oskustest, mis on antud teema õppimisel saavutatud

VIITED(LINGID) - 4 punkti
Selgitus:  Kõik viited/lingid on korras

KEELEKASUTUS - 4 punkti
Selgitus:  Keelekasutus sobilik, ei ole kirjavigu, tekst on sisestatud korrektselt

Kokku: 15 punkti
Hinne: 5

Kooli poster

Koomiks

By jmycker | View this Toon at ToonDoo | Create your own Toon

Nooremate õpilaste käitumine vanemate õpilaste eeskujul

Tegin loovtööd teemal 'nooremate õpilaste käitumine vanemate õpilaste eeskujul' ehk siis uurisin, kuidas kaheksanda klassi õpilased mõjutavad oma käitumisega neljanda klassi õpilasi. Juhendajadeks valisin Anneli Talviste ja Kaja Sepa. Kuna see teema oli üpriski raske, siis nägin selle teostamisega kõvasti vaeva. Raske oli see teema selle tõttu, et eesti keelset materjali polnud just palju. Selle loovtöö tulemusena sain kinnitust oma hüpoteesile ja oma arvamustele. Hüpoteesiks olin püstitanud väite, et nooremate õpilaste käitumine sõltub suurel määral vanemate õpilaste käitumisest. Samuti tänu sellele uurimusele sain praktiseerida oma inglise keele oskust raskeid taustmaterjale tõlkides ning isegi mu juhendajad olid heas mõttes üllatunud, et ma kõige sellega ise hakkama sain. Kõigepealt töö algul mõtlesin  küsimusi küsitluste jaoks, siis jagasin küsitlused laiali ning korjasin kokku. Samal ajal uurisin ka teoreetilist materjali. Kui olin küsitlused tagasi saanud analüüsisin neid ning peale seda vormistasin oma loovtöö kirjaliku osa. Peale seda vaatasin veel mitmeid kordi üle oma vormistuse ning lõpuks kaitsesin oma loovtööd ning sain hindeks suurepärase. Minu uurimistöö koostamine läks oodatust kõvasti paremini.